Resumen

1.            RESUMEN

En miras a la cualificación de los estudiantes de primera matrícula del CEAD de Turbo sobre las dificultades que presentan en la comprensión lectora y en el seguimiento a instrucciones, se evidencia la importancia de abordar esta situación frente a la lectura, ya que esta se ha convertido en una herramienta esencial para obtener el éxito en la vida tanto académica, profesional y social.

Desde el CEAD Turbo se debe iniciar un proceso de reaprendizaje creando hábitos de lectura, esto implica desarrollar las capacidades de comprensión lectora de los estudiantes para que se tornen competentes, reflexivos, críticos, y que sean capaces de analizar cualquier tipo de textos.

Las falencias que más se observan son: carencia de estrategias lectoras, escasez de conocimientos previos, deficiencias en la descodificación, escasez de vocabulario, no hay hábito en las competencias lecto-escritoras y todas estas conllevan a tener serios problemas en la construcción de su aprendizaje.

Lo primordial es que con los estudiantes de primera matricula en la educación superior subyace un propósito fundamental y es el de orientar la formación del estudiante.

Parte esencial de este proceso es el papel protagónico del docente, quien con la reflexión permanente sobre su propia práctica pedagógica contribuirá al mejoramiento de la calidad de la educación y a su formación integral, aplicando estrategias para las competencias lingüísticas y comunicativas.